যা শেখেন তা ছেড়ে দিন

বিশেষ চিত্র: যা শিখছেন তা যেতে দিন - একটি পেন্সিলের রাবার দিয়ে কাগজের উপর থেকে শব্দ মোছা হচ্ছে।

 জায়গা খালি করার, অভ্যাস নিয়ে প্রশ্ন তোলার এবং কম জিনিসপত্র বহন করার একটি আমন্ত্রণ।

By হান্স স্যান্ডকুল, ইওলাস – পড়তে ১১ মিনিট

শেখার পর কোনো একটি কাজ সম্পন্ন হলে তাতে টিক চিহ্ন দেওয়ার মধ্যে এক ধরনের তৃপ্তি আছে। আপনি কিছু শিখেছেন, তা প্রয়োগ করেছেন এবং তালিকা থেকে বাদ দিয়েছেন। অগ্রগতি সাধারণত মাপা হয় আমরা কতটা নতুন কিছু যোগ করছি তার ওপর ভিত্তি করে: যেমন নতুন সরঞ্জাম, নতুন কোর্স, নতুন অভ্যাস। বৃদ্ধিকে সঞ্চয় হিসেবে বিবেচনা করাটা নিরাপদ মনে হয়। কিন্তু সম্প্রতি আমি ভাবতে শুরু করেছি যে এটাই কি সম্পূর্ণ চিত্র, বা আদৌ সঠিক চিত্র কি না।

কিছুদিন আগে আমার কাছের একজন আমাকে বললেন যে তিনি নিজেকে আটকে পড়া অনুভব করছেন। তিনি তখন পেশা পরিবর্তনের মাঝপথে ছিলেন, দুটি ভিন্ন শিক্ষামূলক কার্যক্রমে নাম লিখিয়েছিলেন, নিজের কাজের সময়সূচী বদলেছিলেন এবং অনুপ্রাণিত থাকার জন্য একটি নতুন অনলাইন কমিউনিটিতেও যোগ দিয়েছিলেন। তবুও, কোনো কিছুই ঠিকঠাক হচ্ছিল না। আমি জিজ্ঞাসা করলাম, তার কাজ করার বা চিন্তা করার ধরনে কী পরিবর্তন এসেছে। তিনি বললেন, “আমি... যোগনতুন নতুন বিষয় খুঁজছি, আরও বেশি বেশি প্রবন্ধ পড়ছি, গবেষণার ক্ষেত্রও বৈচিত্র্যময় করছি, কিন্তু কোনো পরিবর্তন হয়নি। হয়তো আমার অন্য কিছু প্রয়োজন। 

সেই মুহূর্তটি আমার সাথেই থেকে গেল।

আমরা মূলত প্রবৃদ্ধিকে একটি কাজের তালিকা হিসেবেই দেখি; অর্থাৎ, আগে থেকেই দীর্ঘ একটি সংগ্রহে নতুন বিষয় যোগ করার প্রয়োজন। কিন্তু যদি সঠিক পন্থাটি হয় প্রথমে কিছু একটা সরিয়ে ফেলা? আমার মনে হয়, আসল মোড় ঘুরতে পারে যখন আমরা ভুলে যেতে শেখোআমাকে বিস্তারিত বলতে দিন। 

পরিচিতির এক নীরব ভার

কিছু রুটিনের মধ্যে আমি এক অদ্ভুত স্বস্তি খুঁজে পাই, এমনকি যেগুলো এখন আর আমাদের কোনো কাজে আসে না। সেই গতানুগতিক সাপ্তাহিক রিপোর্ট, যা কেউ পড়ে না। পরিকল্পনা করার এমন এক রীতি, যা সামঞ্জস্য আনার চেয়ে বেশি শক্তি ক্ষয় করে। সেকেলে কোনো উপদেশ, যা আমরা বারবার আওড়াই, কারণ তা একসময় সাহায্য করেছিল বা আমাদের প্রাসঙ্গিক প্রমাণ করে। এগুলো প্রয়োজনের চেয়ে বেশিদিন টিকে থাকে, কারণ এগুলো কার্যকর বলে নয়, বরং আমরা কখনো এগুলোকে প্রকাশ্যে প্রশ্ন করিনি।

শেখার ক্ষেত্রেও একই ঘটনা ঘটে। আমরা বিভিন্ন কাঠামো, ছাঁচ, মানসিকতা গ্রহণ করি, যার মধ্যে কিছু অসাধারণ হয়, আবার কিছু আমাদের সাথে থেকে যায় কারণ আমরা আগেই সেগুলোর জন্য জায়গা করে নিয়েছি। সেই অংশগুলো ছেড়ে দেওয়াকে অগ্রগতি হারানোর মতো মনে হয়। কিন্তু প্রায়শই ব্যাপারটা তার উল্টো।

আমাদের মস্তিষ্ক যেমন কোনো কিছু ধরে রাখতে পারে, তেমনি তা ঝেড়েও ফেলতে পারে। আমি একবার একটি মনোবিজ্ঞানের গবেষণাপত্রে পড়েছিলাম যে কেঁটে সাফ এভাবেই প্রাপ্তবয়স্ক মস্তিষ্ক জায়গা খালি করে। আমরা অপ্রয়োজনীয় অভ্যাসগুলো ত্যাগ করি, যাতে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলোর দিকে মনোযোগ দেওয়া যায়। দলের ক্ষেত্রেও একই কথা প্রযোজ্য। 

আমার মনে আছে, একটা সময় ছিল যখন আমরা নতুন শিক্ষার্থীদের জন্য দীর্ঘ ভূমিকা মডিউলের প্রয়োজনীয়তা পুরোপুরি বন্ধ করে দিয়েছিলাম—নবাগতদের জন্য দীর্ঘ ব্যাখ্যা এড়ানোর উদ্দেশ্যে সমস্ত নিয়মকানুন ও পদ্ধতিসহ প্রচলিত অনবোর্ডিং ডকুমেন্টেশন। আমরা ভাবতে থাকতাম যে এটি একটি অপরিহার্য প্রেক্ষাপট। দেখা গেল, আসলে কেউই এর অভাব বোধ করেনি, বরং হাতে-কলমে শেখার মাধ্যমে মানুষ আরও বেশি আগ্রহী হয়ে উঠল এবং সেই প্রাণশক্তি ফিরে এল। আমরা হয়তো গভীরতার বদলে ভারিক্কি ভাবকে ভুল বুঝেছিলাম।

যখন অল্পতেই বেশি সুযোগ তৈরি হয়

প্রকৃত শেখার একটা ছন্দ আছে: প্রথমে আপনি নিজেকে প্রসারিত করেন, তারপর মনোনিবেশ করেন। প্রথমে আপনি জ্ঞান আহরণ করেন, তারপর বেছে নেন। আমরা যা কিছু শিখি, তার সবকিছুই আমাদের সাথে চিরকাল থেকে যাওয়ার কথা নয়, এবং তাতে কোনো সমস্যা নেই। কিছু বিষয় কেবল একটি পর্যায়ের জন্যই, পুরো যাত্রার জন্য নয়। তবুও, আমরা সেই শূন্যস্থান পূরণ করার জন্য নিজেদেরকে খুব কমই অনুমতি দিই।

কখনও কখনও অপ্রয়োজনীয় পদক্ষেপটি হয় বাহ্যিক: একটি ফর্ম, একটি স্লাইড, বা দ্বিতীয় কোনো বৈঠক। আবার কখনও কখনও, এটি আরও সূক্ষ্ম কিছু হতে পারে: একটি বিশ্বাস, একটি ভয়, বা আপনার মনের ভেতরের একটি কণ্ঠস্বর যা বলে, “এখানে আমরা এভাবেই কাজ করি।” এগুলো চিহ্নিত করা আরও কঠিন, কারণ আমাদের মনে হয় এগুলো আমাদেরই অংশ এবং আমরা এগুলোকে ছাড়তে পারি না।

আমার এমন একটি মুহূর্তের কথাও মনে পড়ে, যখন সূচনামূলক মডেলগুলোর মতোই, দলের একজন প্রশ্ন করেছিলেন যে আমরা কেন একটি প্রজেক্ট শুরু করার আগে সবসময় দীর্ঘ সারসংক্ষেপ লিখি। তিনি জিজ্ঞেস করেছিলেন, “এর পরিবর্তে আমরা যদি শুধু এক লাইনের একটি উদ্দেশ্য দিয়ে শুরু করি?” এটাকে আমূল পরিবর্তনকারী, প্রায় ভুল বলে মনে হয়েছিল, বিশেষ করে যখন নির্বাহীরাই প্রতিবার এটি চাইতেন; তখন আমার কাছে আজকের মতো দলীয় সরঞ্জাম ছিল না। তাই আমরা চেষ্টা করে দেখলাম। প্রাথমিক প্রতিরোধ সত্ত্বেও আলোচনাটি মোড় নিল এবং এটি প্রতিবেদন তৈরি থেকে অনুসন্ধানে পরিণত হলো। এটি ছিল সাহসের একটি ছোট কাজ এবং এমন একটি পদক্ষেপ যা আরও ভালো প্রশ্ন করার দরজা খুলে দিয়েছিল।

যা আমরা প্রতিরোধ করি, তা-ই আমাদের পিছিয়ে দিতে পারে।

ছেড়ে দিলে পরবর্তী গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলোর জন্য জায়গা তৈরি হয়। তবুও, আমি এই দ্বিধাটা বুঝি: যদি কোনো কিছু একবার আমাদের সাহায্য করে থাকে, তবে তা ব্যবহার করা বন্ধ করাটা বিশ্বাসঘাতকতার মতো এবং প্রায় অযৌক্তিক মনে হয়। যদি কোনো ব্যবস্থা আমাদের সুরক্ষিত রাখে, তবে তা পরিবর্তন করাটা অনেক বেশি ঝুঁকিপূর্ণ মনে হয়। আর যদি আমরা কোনো পদ্ধতি বা উপকরণের ওপর ভিত্তি করে আমাদের দক্ষতার বোধ গড়ে তুলে থাকি, তবে তা ছেড়ে দিলে আমাদের আত্মপরিচয় নড়ে যেতে পারে, তাই যা কাজ করছে বলে মনে হয়, তা কেন পরিবর্তন করা?

আমরা এর আরেকটি কারণ হলো প্রতিরোধ করি, আর তা হলো উপযোগিতাকে পরিচিতির সাথে গুলিয়ে ফেলি। কোনো কিছু আমাদের ছন্দের সাথে খাপ খেলেই যে তার কোনো মূল্য থাকবে, এমনটা নয়। একবার একটি ডিজাইন থিঙ্কিং সেশনে আমি নিজেকে একটি ফিডব্যাক অনুশীলন পুনরাবৃত্তি করতে দেখি, শুধুমাত্র এই কারণে যে আমি এটি আগে দশবার করেছি এবং এটি আমার স্ক্রিপ্টে লেখা ছিল। এটি একেবারেই ব্যর্থ হয়, কেউই অনুপ্রাণিত হয়নি। এবং যখন আমি মতামত চাইলাম, তখন একজন নম্রভাবে বললেন, “মনে হলো এটা শুধু শুধু রাখা হয়েছে।” তিনি ঠিকই বলেছিলেন। আমি শ্রোতাদের মনোভাব বোঝার এবং আমার পদ্ধতি পরিবর্তন করার জন্য সময় নিইনি, এবং তারা ইতিমধ্যেই তাদের ধৈর্যের শেষ সীমায় পৌঁছে গিয়েছিল।

যে জিনিসগুলো একসময় কার্যকর ছিল, সেগুলো ভুলে যাওয়াই সবচেয়ে কঠিন। বিশেষ করে যদি সেগুলোর জন্য আমরা প্রশংসা পেয়ে থাকি।

কী চলে যাওয়ার জন্য প্রস্তুত তা কীভাবে চিনবেন

কিছু নীরব ইঙ্গিত পাওয়া যায়: কোনো কাজ শেষ হওয়ার সাথে সাথেই অংশগ্রহণ কমে যায়, অথবা কোনো পরিচিত ধাপ সামনে এলে উদ্যম ফুরিয়ে যায়। লোকেরা মাথা নাড়ে কিন্তু কাজে অংশ নেয় না। কখনও কখনও কথায়ও তা শোনা যায়: “আমরা তো সবসময় এভাবেই করি।” অথবা, “আমাদের সম্ভবত এখনও এটার প্রয়োজন আছে, তাই না?” এই ‘সম্ভবত’ শব্দটি এমন একটি প্রশ্নকে আড়াল করে রাখে যা কেউ জিজ্ঞাসা করতে চায় না।

টেমপ্লেট বা ছাঁচ হলো আরেকটি ফাঁদ। শুরুতে সহায়ক মনে হলেও, এগুলো সহজেই ব্যবহারের উপকরণের পরিবর্তে পূরণ করার বাক্সে পরিণত হয়। আমি দেখেছি, প্রতিভাবান ব্যক্তিরাও শুধু একটি নির্দিষ্ট ছাঁচে ফেলার জন্য নিজেদের চিন্তাভাবনাকেই পরিবর্তন করে ফেলেন। এক্ষেত্রে পুরনো ধারণা ত্যাগ করার অর্থ হতে পারে নতুন পরিস্থিতির সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য পুরো কাঠামোটিকেই নতুন করে ভাবা, কিন্তু প্রত্যেককেই এই খেলায় অংশ নিতে হবে, নইলে এটি একটি একতরফা প্রচেষ্টা হয়েই থাকবে। 

এর মানে এই নয় যে আমরা সবকিছু ফেলে দেব। এর মানে শুধু এই যে, কোন জিনিসগুলো এখনও নিজের জায়গা ধরে রাখার যোগ্য, তা আমরা আরও নিবিড়ভাবে খতিয়ে দেখব!

একটি ব্যক্তিগত ভাবনা

আমরা এমন এক সংস্কৃতিতে বাস করি যা জানা, অর্জন করা এবং সঞ্চয় করাকে উদযাপন করে। আপনি কতটা আয়ত্ত করেছেন তা দেখাতে গর্ববোধ হয়, কিন্তু আপনি সচেতনভাবে কী পেছনে ফেলে এসেছেন তা দেখাতে ততটা নয়। তবুও, আমাদের প্রতিটি পরবর্তী পদক্ষেপই নির্ধারিত হয় আমরা যা বয়ে বেড়াচ্ছি তার দ্বারা।

হয়তো শেখার সাথে একটি সহজ প্রশ্ন থাকা উচিত: আমাকে কী ভুলে যেতে হবে? এই প্রশ্নটি আত্ম-প্রতিফলন ও যত্নের জন্ম দেয়। এটি আমাদের বিকাশের এক আরও সৎ রূপের দিকে ফিরিয়ে নিয়ে আসে। অর্জনের প্রতিযোগিতা হিসেবে নয়, বরং কম বোঝা বহন করার, আরও ভালোভাবে বহন করার একটি পছন্দ হিসেবে।

ছেড়ে দেওয়ার প্রক্রিয়াটি খুব কমই সরব হয়। এর জন্য কোনো আনুষ্ঠানিকতা নেই, কোনো পদকও দেওয়া হয় না। শুধু মনের মধ্যে জায়গা ফিরে আসার এক নীরব স্বস্তি, কিছুটা শক্তি ফিরে আসা। আর এটা উপলব্ধি করা যে, কোনো কিছু নামিয়ে রাখার কারণেই আপনি আর আটকে নেই।

তাহলে আমরা কীভাবে ভুল ধারণা ত্যাগ করব?

এর শুরুটা প্রায়শই হয় এটা লক্ষ্য করার মাধ্যমে যে, কোথায় বিষয়গুলো প্রয়োজনের চেয়ে বেশি ভারি লাগছে। এমন কোনো রুটিন যা উপকারের চেয়ে বেশি শক্তি কেড়ে নেয়। এমন কোনো প্রক্রিয়া যা একসময় দরকারি মনে হতো, কিন্তু এখন শক্তিহীনভাবে শুধু চলতে থাকে। এই ভার সবসময় জোরালো হয় না, এবং তা দ্বিধা, ক্লান্তি বা নীরব প্রতিরোধ হিসেবে প্রকাশ পেতে পারে। এই ঘর্ষণের দিকে মনোযোগ দেওয়াই প্রায়শই প্রথম লক্ষণ যে, কোনো কিছুকে প্রশ্ন করার সময় হয়েছে।

আপনার পরবর্তী পদক্ষেপটি আমূল পরিবর্তনমূলক হওয়ার প্রয়োজন নেই, ছোট এবং পরিবর্তনযোগ্য কিছু দিয়ে শুরু করুন। একটি ধাপ, একটি ক্ষেত্র, একটি অভ্যাস বাদ দিন। দেখুন কী পরিবর্তন হয়, কম করলে কী ঘটে? ফলাফল কি বদলে যায়? মানুষ কি আরও বেশি উপস্থিত, অবদান রাখতে আরও ইচ্ছুক, আরও স্বচ্ছন্দ বোধ করে? প্রায়শই, জঞ্জাল সরে গেলেই স্বচ্ছতা ফিরে আসে।

আর কখনও কখনও, সবচেয়ে শক্তিশালী সূত্রটি লুকিয়ে থাকে নীরবতার মধ্যে। সভার সেই অংশ, যেখানে কেউ কোনো প্রতিক্রিয়া দেখায় না। সেই স্লাইড, যা সবাই এড়িয়ে যায়। সেই নিয়ম, যা এখন আর প্রযোজ্য না হলেও কেউ প্রশ্ন তোলে না। সেই মুহূর্তগুলোতে, শান্তভাবে একটি প্রশ্ন করলে উপকার হয়: যদি আমরা আগে কখনো এভাবে কাজটি না করে থাকি, তাহলে কি আমরা এখন তা করতে চাইব? এবং এটা উচ্চস্বরে বলার সাহস রাখুন, অন্য কেউ বলবে না!

ভুল ধারণা ত্যাগ করা একটি সচেতন কাজ, যা নকশা, কৌশল এবং যত্নের মতোই অগ্রগতির একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ। ভুল ধারণা ত্যাগ করতে শিখুন এবং তা উদযাপন করুন!

অনুপ্রেরণার কিছু উৎস: